Dal censimento al territorio: città e campagne nella Ferrara ottocentesca

Dal censimento al territorio: città e campagne nella Ferrara ottocentesca

Ente organizzatore: Archivio storico comunale di Ferrara

Tipologia iniziativa: 

• Laboratorio 

L'iniziativa è rivolta a:

• studenti

Istituti scolastici / università coinvolti: 

• Università degli Studi di Ferrara - Dipartimento di Studi umanistici
  

Altri istituti culturali coinvolti: 

• CNR-ISMed - Istituto di studi sul Mediterraneo, Archivio di Stato di Ferrara

Anno di svolgimento: a.a. 2022- 2023 

Come è nato il percorso didattico e con quali obiettivi e finalità?

• Il laboratorio pratico con gli studenti del corso di Antropologia urbana di UNIFE è nato come sperimentazione di didattica integrata nel quadro di un progetto interdisciplinare per la costruzione di un Atlante storico della città di Ferrara.

Fa parte di percorsi / progetti più articolati?

• sì. Il percorso fa parte del progetto pilota Ferrara 1881. Per un atlante storico-sociale della città

In che modo si è instaurato il rapporto con le scuole?

• email a singoli docenti, sito web e social dell'ente organizzatore, locandine / manifesti affissi in biblioteche o altri luoghi di riunione

Per questa esperienza didattica sono state messe in atto delle modalità innovative rispetto alle precedenti sotto questo aspetto? (per es.: diffusione delle iniziative dell'archivio tramite sito internet, pagine Facebook o altri canali, conoscenza diretta di insegnanti o dirigenti scolastici ed ascolto delle loro esigenze, individuazione di percorsi didattici particolarmente adatti ad approfondire tematiche del programma di storia, ecc.):

• no

Descrizione del percorso didattico: fonti e materiali utilizzati, attività, prodotti / iniziative realizzati:

• L'attività si è articolata in:
  - laboratorio didattico in archivio (nell'ambito del corso di Antropologia urbana di Unife);
  - studio e schedatura dei fogli di famiglia del Censimento del Comune di Ferrara del 1881;
  - presentazione di uno studio sui dati ricavati dalle fonti analizzate;
  - iniziativa di restituzione in archivio.

Rispetto all'ideazione e conduzione delle attività, alle collaborazioni attivate, alle metodologie didattiche e agli strumenti tecnici utilizzati, quali sono stati gli elementi più innovativi rispetto alle precedenti esperienze? (per es.: esperienze di didattica sulla stessa tematica condotte in archivi di più enti o su tipologie di fonti differenti tra loro, quali carteggio, fotografie, filmati, fonti orali, utilizzo di particolari tecnologie e ambienti di lavoro che hanno comportato un effettivo cambiamento nello svolgimento dei percorsi laboratoriali):

• Laboratorio in archivio di durata maggiore rispetto alla media (10-15 ore); contatto diretto con la documentazione; consulenza di archivisti e storici; elaborazione di un modello di schedatura ricavato dalla fonte.

Rispetto agli obiettivi e ai risultati dell'attività didattica sono state messe in atto modalità innovative nel coinvolgimento degli studenti?

• Creazione di indirizzo di posta elettronica dedicata per consulenza, informazioni e problematiche;
  costruzione blog del corso e del progetto Atlante storico di Ferrara

I risultati conseguiti presentano elementi di particolare originalità?

• Schedatura analitica dei capifamiglia di alcuni paesi del territorio del Comune di Ferrara;
  accesso a dati di prima mano, ricavati dalle fonti.

Quali difficoltà sono state riscontrate?

• Difficoltà di lettura della documentazione (fine XIX sec.).

Si prevede di reiterare il percorso didattico?

• sì

Il percorso è entrato a far parte dell'offerta formativa dell'ente organizzatore?

• no

Documentazione prodotta (materiali di progettazione, esiti finali, sitografia):

• Sito del progetto: Ferrara 1881

 Referente iniziativa: Corinna Mezzetti - mezzetti.ariostea@edu.comune.fe.it